Развиваемся вместе с ребенком

Здравствуйте, Екатерина. У таких детей имеются существенные отличия в поведении. Гиперактивный ребенок хотел бы сдержаться, но не может. В его поведении нет злонамеренности. Он собой действительно не владеет. Куда его понесет — туда и понесется. Для гиперактивного ребенка это не редкие эпизоды, а привычное состояние.
Своевольные дети вполне могут сдерживаться, но не считают это нужным. При незнакомых людях они обычно ведут себя гораздо спокойнее, чем с домашними. А если распоясываются, то это значит, что они абсолютно уверены в своей безнаказанностью. Получив решительный отпор, строптивцы быстро «входят в разум».
Гиперактивные дети, наоборот, на людях ведут себя хуже, чем дома, поскольку контакты с чужими действуют на них растормаживающе. В отличие от своевольных детей, мастерски умеющих манипулировать родными, неуправляемый ребенок не преследует цели добиться-таки своего.
Строптивый ребенок не верит в то, что его плохое поведение может повлечь за собой какие-то неприятные последствия. Гиперактивный ребенок этого не понимает. Он часто совершает какие-то опасные поступки (например, хватает острые предметы, выбегает на проезжую часть дороги), но делает это из-за своей неспособности прогнозировать, что будет дальше, а не потому, что ищет приключений или хочет пощекотать кому-то нервы.

Дети редко делают то, что им говорят, но почти всегда повторяют за нами то.что делаем мы. Что можно предпринять в Вашей ситуации:
— Не обсуждайте при ребенке его проблемы( Ваш взгляд на это).
— Обратите внимание на то, как Вы общаетесь дома, как Вы обсуждаете проблемы. Избегайте слов:» Я боюсь»,» Я переживаю».
— Перед какими либо мероприятиями не надо успокаивать ребенка . Старайтесь сохранять спокойствие и излучать уверенность.
-Прочтите книгу Ю.Гиппенрейтер «Общаться с ребенком.Как?»В ней много практических советов для родителей.
— Учите ребенка выражать свои чувства, говорить о них.
— Стоит найти занятие какое- либо для мальчика, где он будет уверенно себя чувствовать.
— Если Вы решите, что мальчику надо заниматься спортом, будьте очень внимательны и при выборе вида спорта( индивидуальный или коллективный) ,и при выборе тренера.
— Общайтесь с мальчиком как можно больше. Подберите фильмы , где герои совершают ошибки, проявляют смелость не сразу. Посмотрите вместе,а потом обсудите его. Спросите его мнение, выслушайте ,скажите свое ( дождитесь мнения сына!).

Здравствуйте! У ребенка наблюдаются признаки оптической дисграфии, которая связана с недоразвитием оптико- пространственных представлений и зрительного анализа и синтеза.Профилактика оптической дисграфии осуществляется по 4 направлениям:
Развитие зрительного восприятия (гнозиса)
Расширение объема и уточнение зрительной памяти
Формирование пространственных представлений
Развитие зрительно-моторной координации. Игры, направленные на профилактику оптической дисграфии можно посмотреть в разделе страничка психолога.
Главный козырь взрослых – терпение и тактичность. Фон общения с ребенком должен быть спокойным и доброжелательным. Учитывайте возможности ребенка, не требуйте от них того, что он не может выполнить. Не предъявляйте завышенных требований. Если ребенку с трудом дается какое-либо упражнение, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить. Чаще используйте телесный контакт. Ласковые прикосновения родителей помогут тревожному ребенку обрести чувство уверенности и доверия к миру.Не сравнивайте ребенка с кем-либо, тем более если сравнение не в его пользу. Сравнение должно быть только с собственными успехами или неудачами ребенка. ( «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера»). Успехов вам!